A equipe de Gramática Diária recebe muitas vezes perguntas sobre escrita acadêmica. Os estudantes de todo o mundo querem melhorar a escrita acadêmica para que possam obter admissão – e ter sucesso – em uma faculdade ou universidade. No relatório desta semana, vamos explorar um padrão que é comumente usado na escrita acadêmica. Você aprenderá a reconhecer este padrão, e você aprenderá como você pode usá- lo em sua própria escrita. Além disso, você aprenderá sobre as vezes que você pode não querer usá- lo. Estrutura comum: substantivo+que-clause. A estrutura que estamos explorando é esta: substantivo + uma cláusula. A estrutura é frequentemente usada para avaliar, ou julgar, um tópico ou idéia.
Um tal-clauso é um grupo de palavras que começa com a palavra que. Uma cláusula tem tanto um assunto como um predicado. O predicado mostra o que é dito sobre o assunto. O substantivo pode vir no início ou no meio da frase. Considere os seguintes exemplos: "O fato de que a teoria da evolução tem sido tão contenciosa nos debates públicos merece alguma explicação." "Este ensaio está escrito na crença de que os historiadores modernos precisam mudar radicalmente a forma como pensam." No primeiro exemplo, a cláusula segue o fato do substantivo no início da frase.
No segundo exemplo, a cláusula segue a crença do substantivo no meio da frase. Em ambos os casos, o substantivo desempenha um papel importante na demonstração de como um escritor avalia uma ideia. Em outras palavras, o substantivo ajuda a mostrar como o escritor está tomando uma posição e fazendo uma reivindicação sobre algo. Vamos estudar estas frases com mais detalhes.
# 1 Mostrando Certeza. Pense na primeira frase de exemplo que lhe demos, "O fato de que a teoria da evolução tem sido tão contenciosa nos debates públicos merece alguma explicação." Os escritores acadêmicos usam frequentemente o substantivo + uma estrutura de cláusulas para expressar certeza. Na frase, o fato do substantivo desempenha um papel importante. Quando o escritor usa a palavra fato, ele ou ela está mostrando certeza. Mostra que o escritor não considera o ponto como um assunto de debate. O texto contém a ideia de que o escritor tem certeza – a teoria da evolução tem sido um tópico contencioso.
Susan Conrad e Douglas Biber são especialistas em gramática. Eles notam que os escritores acadêmicos usam frequentemente substantivos ou frases substantivas como conclusão, fato, pouca dúvida, e sem dúvida para expressar certeza. O tal- discusso pode ter qualquer número de palavras ou ideias. O ponto importante é que ele tem um assunto e um predicado. # 2 Mostrando possibilidade. Um segundo uso comum de substantivo + a que cláusula é expressar possibilidade. Considere o nosso segundo exemplo, "Este ensaio está escrito na crença de que os historiadores modernos precisam mudar radicalmente a forma como pensam." Aqui, a crença do substantivo sugere possibilidade – é possível que os historiadores mudem a forma como pensam. Se isto é correto ou não depende da opinião do leitor – e da persuasão do argumento do autor.
Conrad e Biber notam que outros substantivos comumente usados para mostrar possibilidade incluem reivindicação e suposição. Às vezes, os escritores usarão a possibilidade de substantivo em si. As estruturas que discutimos hoje são comuns na escrita acadêmica. Se você estiver escrevendo para outros fins, você poderá querer usar um idioma mais direto. Tome nosso exemplo, "O fato de que a teoria da evolução tem sido tão contenciosa em debates públicos merece alguma explicação." Você pode ler isso em uma publicação acadêmica. Esta estrutura pode não ser a melhor opção para outras situações – escrever uma parte de opinião no jornal ou um e- mail para o seu supervisor, por exemplo.
Nesses casos, poderá ser melhor usar um idioma mais direto. Por exemplo, você pode escrever: "Aqui estão as razões por que a teoria da evolução tem sido um tópico contencioso..." Ou simplesmente, "As pessoas têm debatido há muito a teoria da evolução." Lembre- se: você tem muitas escolhas a fazer quando você escrever uma frase. Aprender quando usar certas estruturas pode ser um processo longo e difícil. Mas, nós vamos acabar com esta lição com a crença de que você vai ter sucesso! E eu sou Alice Bryant.
John Russell adaptou- o para aprender inglês. A Caty Weaver foi a editora. Queremos ouvir de você. Escreva para nós na Seção Comentários. _______________________________________________________. avaliar – v. para julgar o valor ou condição de (alguém ou algo) de uma forma cuidadosa e reflexiva predicar — n. gramatical: a parte de uma frase que expressa o que é dito sobre o assunto.
contencioso – adj. provável que causem discussão ou discorda. Escrita Acadêmica: Padrões de Sentinças Comums, Parte Dois Este item faz parte de. Gramática diária: vírgula de Oxford Escrita Acadêmica: Padrões de Sentinça Comum, Parte Um. Estudando padrões de sentença para melhorar a sua escrita, Parte Um Estudando padrões de sentença para melhorar a sua escrita, Parte Dois.